為持續(xù)深化美術(shù)課程教學(xué)改革，海口市英才小學(xué)美術(shù)教研組于近日組織開展了“四課”活動中期小結(jié)研討暨思維導(dǎo)圖教學(xué)設(shè)計中期小結(jié)活動。本次活動旨在總結(jié)半學(xué)期以來美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提升課堂教學(xué)效果。

活動首先由教研組長回顧了“四課”（備課、上課、聽課、評課）活動的推進(jìn)情況。通過集體備課、教學(xué)觀摩、課后評議等環(huán)節(jié)，老師們在課程內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)方法創(chuàng)新等方面取得了顯著進(jìn)步。特別是在跨學(xué)科融合教學(xué)中，美術(shù)組嘗試將傳統(tǒng)文化、地方特色等元素融入課堂，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與文化認(rèn)同。

隨后，與會教師圍繞思維導(dǎo)圖在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用展開深入研討。大家一致認(rèn)為，思維導(dǎo)圖能夠幫助學(xué)生梳理知識脈絡(luò)、激發(fā)創(chuàng)意靈感，尤其在構(gòu)圖設(shè)計、色彩搭配等環(huán)節(jié)中效果顯著。多位老師分享了各自在課堂中運(yùn)用思維導(dǎo)圖的成功案例，并針對不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)提出了改進(jìn)建議。例如，低年級可側(cè)重圖形化表達(dá)，高年級則可引導(dǎo)自主構(gòu)建知識體系。

在自由交流環(huán)節(jié)，教師們還就教學(xué)資源整合、評價機(jī)制完善等問題進(jìn)行了熱烈討論。大家提出要進(jìn)一步加強(qiáng)校際交流，借鑒先進(jìn)地區(qū)的美術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)，同時注重開發(fā)本土化教學(xué)資源，讓美術(shù)課堂更具海南特色。

本次中期小結(jié)活動既是對前期工作的系統(tǒng)梳理，也為下半學(xué)期的教學(xué)指明了方向。美術(shù)組表示將繼續(xù)推進(jìn)“四課”活動常態(tài)化，深化思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的應(yīng)用，努力打造具有英才小學(xué)特色的優(yōu)質(zhì)美術(shù)課堂，為學(xué)生美育素養(yǎng)的全面提升奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。